¿Deberían aprender todos los niños a jugar ajedrez
Las autoridades armenas creen que el ajedrez obligatorio mejora las habilidades escolares.
En Armenia, jugar ajedrez se ha convertido en una materia obligatoria en las escuelas. ¿Pero de verdad el estudio obligatorio del Ajedrez podría mejorar el rendimiento académico de los niños y su comportamiento?
Cada niño de 6 años o más en Armenia debe aprender a jugar al ajedrez. Las autoridades creen que la enseñanza obligatoria "fomenta el desarrollo intelectual de los escolares" y mejora las habilidades de pensamiento crítico.
El país tiene muchas razones para creer en el ajedrez. Tratan a los grandes maestros como estrellas del deporte, los campeonatos se muestran en tableros gigantes en las ciudades y las victorias se celebran con una especie de frenesí que la mayoría de los países de reserva para el fútbol.
El ajedrez es nada menos que una obsesión nacional.
Puede que sólo sea una población de 3,2 millones de habitantes, pero Armenia regularmente bate a potencias como Rusia, China y Estados Unidos y su equipo nacional ganó el oro en las Olimpiadas Internacionales de Ajedrez en 2006 y 2008.
Por si fuera poco, el presidente de Armenia, Serge Sarkisian, ha sido reelegido como presidente de la Federación Armenia de Ajedrez.
Creativo
Ahora, el país que se vuelve loco por el ajedrez está invirtiendo cerca de US$1.5 millones para enseñárselo a todos sus niños.
Pero en otros países en constante elaboración de estrategias acerca de cómo impulsar el desarrollo infantil y la educación, ¿sería una buena idea hacer obligatorio el estudio de "la siciliana" y el "gambito de Dama"?
Los jugadores de ajedrez son ídolos del deporte en Armenia.
Los defensores del ajedrez en las escuelas dicen tener evidencias de sus beneficios. Un estudio de dos años llevado a cabo en EE.UU. por el Dr. Stuart Marguilies encontró que el ajedrez mejora el aprendizaje de la lectura y los resultados de las pruebas de rendimiento en las escuelas primarias.
Otro estudio realizado por el profesor Peter Dauvergne, que es también maestro del ajedrez, llegó a la conclusión de que jugar al ajedrez podría elevar las puntuaciones del Coeficiente Intelectual, fortalecer las habilidades para resolver problemas, mejorar la memoria y fomentar el pensamiento creativo.
Malcolm Pein, director ejecutivo de Ajedrez en las Escuelas y Comunidades (un programa que ha puesto el ajedrez en las escuelas del Reino Unido), dice que hay muchas razones por las que el ajedrez tiene un impacto positivo en los niños de la escuela primaria.
"No sólo da a los niños buenas habilidades de pensamiento y mejora la concentración, la memoria y el cálculo, sino que enseña a los niños a asumir la responsabilidad por sus acciones", afirmó.
"También hay actitudes de comportamiento y atributos sociales para el juego. Los niños se dan la mano al comienzo del juego, y aunque no es un silencio sepulcral en las clases, es un juego bastante tranquilo y disciplinado", opinó.
Y lejos de que las personas más académicas sean las más propensas a jugar al ajedrez, se dice que el juego es una actividad muy universal e incluyente que se puede reproducir en todos los niveles.
Apagado
- El ruso Gary Kasparov es el ajedrecista que ocupó el número uno mundial en más ocasiones: 23.
- La húngara Judit Polgar es la ajedrecista que ocupó el número uno mundial en más ocasiones: 46.
- El noruego Magnus Carlsen es el ajedrecista junior que ocupó el número uno mundial en más ocasiones: 15.
"Alguien que no puede caminar, se puede desempeñar como un atleta de primera clase (en el ajedrez). A veces los niños que han sido pasados por alto —tal vez el niño más pequeño o más silencioso de la clase— podría ser el mejor", sostuvo Pein.
"Otra cosa sobre el ajedrez es que es tan barato que realmente puede ayudar a los niños en las zonas que están en desventaja económica".
Pain es un gran defensor de que ajedrez sea obligatorio en la escuela y, recientemente, pidió una revisión del programa nacional gubernamental del Reino Unido. Recomendó que una clase de ajedrez - "u otros juegos de pensamiento como el bingo" - fuera obligatorio para los niños todas las semanas en el año 2 (de seis años) o 3 (de siete).
Pain reconoce que el juego puede ser difícil para los niños pequeños, pero sostiene que a los seis o siete años son más que capaces de entenderlo.
El gran maestro británico y corresponsal de ajedrez para el Times, Raymond Keene, está de acuerdo con iniciar a los niños de seis años en la escuela primaria. Y no sólo porque piensa que es el momento óptimo para detectar a niños con potencial de hacer algo más grande.
"El ajedrez se basa en el poder del cerebro, no de la experiencia. No es como escribir una epopeya. Así que si un niño es bueno a los seis, podría ser un gran maestro a los 12", dice.
Para el jugador, "el ajedrez es un proceso muy adictivo, una droga positiva para los niños". Incluso cuando se juega en internet, es mucho mejor que los juegos de vídeo o la televisión, añade.
"Fascinante"
Pero, aunque él piensa que la enseñanza del ajedrez en las escuelas podría ser beneficiosa, pensaría dos veces en hacerla obligatoria.
"Hay un montón de otras cosas que podrían ser benéficas al hacerlas obligatorias, pero me pregunto si sería apropiado", dice.
"Además, en Armenia, el gobierno está llamando a una puerta abierta. El ajedrez ya está tan arraigado en su cultura, está ligado en su psique nacional y en sus ambiciones. En el Reino Unido, hacerlo obligatorio podría alejar a la gente", observó.
Los jugadores de ajedrez están convencidos de sus propiedades, pero los expertos en educación ¿pueden ser persuadidos de ello?
Katherine Birbalsingh, una maestra que salió a la luz pública después de criticar las normas de la escuela y que está creando una escuela propia, dice que es fácil ver cómo el ajedrez sería una herramienta útil.
"Soy una gran creyente en la adquisición de conocimiento —y el ajedrez es, obviamente, una habilidad— así que puedo entender por qué sería una cosa buena de enseñar a los niños. Mi pregunta es, ¿qué se pierde en su lugar ?
Vanessa Bardford
BBc
Reportaje final de la Olimpiada 2012 Armenia gana el Oro.
Sep 10, 2012
¡El equipo de Armenia ha ganado la Olimpiada de Ajedrez de 2012! Los armenios – Levon Aronian, Sergei Movsesian, Vladimir Akopian, Gabriel Sargissian, y Tigran Petrosian – ganaron las medallas de oro en Estambul luego de conseguir 19/22 puntos. El equipo de Rusia (medalla de plata) acabó con la misma cantidad de puntos, pero con peores desempates. El tercer lugar fue para el equipo de Ucrania, que venció a la escuadra de China en la última ronda.
Este es el tercer título Olímpico para Armenia luego de ganar el oro en 2006 y 2008.
Premios individuales
Tablero 1: Levon Aronian (Oro), Radoslaw Wojtaszek (Plata), Teimour Radjabov (Bronce)
Tablero 2: David Navara (Oro), Anton Filippov (Plata), Gata Kamsky (Bronce)
Tablero 3: Shakhriyar Mamedyarov (Oro), Vladimir Akopian (Plata), Sergey Karjakin (Bronce)
Tablero 4: Vladislav Tkachiev (Oro), Abhijeet Gupta (Plata), Daniel Fridman (Bronce)
Tablero 5: Dmitry Jakovenko (Oro), Bartlomiej Macieja (Plata), Konstantine Shanava (Bronce)
Tablero 2: David Navara (Oro), Anton Filippov (Plata), Gata Kamsky (Bronce)
Tablero 3: Shakhriyar Mamedyarov (Oro), Vladimir Akopian (Plata), Sergey Karjakin (Bronce)
Tablero 4: Vladislav Tkachiev (Oro), Abhijeet Gupta (Plata), Daniel Fridman (Bronce)
Tablero 5: Dmitry Jakovenko (Oro), Bartlomiej Macieja (Plata), Konstantine Shanava (Bronce)
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